М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5

Ключ
Вы получаете по одному баллу за ответ:

«ДА» на утверждения – 1,5,7,8,9,10,12,14,16,17,18,19,25,26,27,29,31

«НЕТ» на утверждения – 2,3,4,6,11,13,15,20,21,22,23,24,28,30,32,33
Итог ^ Уровень эмпатии:

Пол

Высочайший

Средний

Маленький

Очень маленький

Юноши

Девицы

33-26

33-30

25-17

29-23

16-8

22-17

7-0

16-0
^ Тест «Трансакционный анализ»
Оцените приведенные ниже утверждения в баллах от 0 до 10.

  1. Мне иногда не хватает М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 выдержки.

  2. Если мои желания мешают мне, то я умею их подавлять.

  3. Предки, как более зрелые люди, должны устраивать семейную жизнь собственных деток.

  4. Я время от времени преувеличиваю свою роль в каких М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5-то событиях.

  5. Меня провести нелегко.

  6. Мне бы понравилось быть воспитателем.

  7. Бывает, мне охото пошалить, как небольшому.

  8. Думаю, я верно понимаю все происходящие действия.

  9. Каждый должен делать собственный долг.

  10. Часто я поступаю не М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 как следует, как охото.

  11. Принимая решение, я стараюсь обмыслить его последствия.

  12. Младшее поколение должно обучаться у старших, как ему следует жить.

  13. Как и многие люди, я бываю обидчив.

  14. Мне удается созидать в людях больше М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5, чем они молвят о для себя.

  15. Малыши непременно должны следовать указаниям родителей.

  16. Я – увлекающийся человек.

  17. Мой главный аспект оценки человека – объективность.

  18. Мои взоры – неколебимы.

  19. Бывает, что я не уступаю в споре М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 только поэтому, что не желаю уступать.

  20. Правила оправданы только до того времени, пока они полезны.

  21. Люди должны соблюдать все правила независимо от событий.
^ Обработка результата
Подсчитайте сумму баллов раздельно по строчкам:

Дитя (Д) – 1,4,7,10,13,16,19

Взрослый М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 (В) – 2,5,8,11,14,17,20

Родитель (Р) – 3,6,9,12,15,18,21

Расположите надлежащие знаки в порядке убывания их значения и получите соответствующую вам формулу взаимодействия:
^ Упражнение «Дни рождения» (проводится в полном составе группы)
По команде ведущего на М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 счет «три» участники теряют дар речи, они должны выстроиться по порядку в согласовании с датой собственного рождения (год рождения значения не имеет), применяя невербальные средства связи. Засекается время.

^ Тренинг «Счет»

Тренинг развивает М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 коммуникационные способности при работе в команде.

Участники должны сосчитать до 20. Каждый должен именовать число, не договариваясь за ранее с остальными о том, кто какое число назовет. При всем этом: - нужно смотреть, чтоб не было М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 произнесено 2-ух схожих чисел; - считать по порядку вереницей нельзя.
^ Упражнение «Трёхликий эксперт»
Из группы выбираются три участника. Ведущий представляет их: «Перед вами - трехликий эксперт широкого профиля. Вы сможете задавать ему любые М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 вопросы!» Условие упражнения: любой из избранных участников при ответе на вопрос имеет право гласить одно слово вереницей; ответы должны быть полными и развернутыми.

^ Упражнение «Родитель-Взрослый»

Упражнение наглядно показывает вариативность трансактных позиций М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 при содействии.

Выбираются два участника. Один из участников гласит любые фразы с позиции «Родителя», на которые нужно попробовать ответить с позиции «Взрослого». В конечном итоге проводится анализ, как тяжело реагировать с позиции «Взрослого М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5».


^ Раздел II: Детерминанты взаимодействия и подстройки к партнеру

Тест по определению ведущей репрезентативной системы.

Тест «Умеете ли Вы слушать?»

Тренинги по логическим манипуляциям: «Сократ и Евтидем», «Наследство».

Тренинги по способностям слушания: «Слепое слушание М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5», «Телефонограмма».

Ролевая игра «В магазине».

Упражнение «Самопрезентация».

Литература: основная [1], [4], [5], [6], [7]; дополнительная [10], [11], [12], [15], [18],


^ Тест «Ведущая репрезентативная система»

Аннотация: прочитайте утверждение и четыре варианта ответов к нему. Расставьте эти ответы в последующем порядке: поставьте цифру 1 в М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 бланке ответов (см. табл. 1, заместо букв А, В, К, Д) перед предложением, которое, на ваш взор, идеальнее всего вам подходит, потом ранг 2 – перед предложением, которое подходит вам более всего после М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 первого, и т.д. до 4. Когда все клеточки бланка будут заполнены, из табл. 1 перенесите буковкы (А, В, К, Д) и сложите числа, надлежащие данным буковкам.

Та репрезентативная система (обозначенная буковкой), которая наберет меньшую М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 сумму, будет являться более принципиальной, ведущей системой для человека. Та, которая наберет самую большую сумму, является слабо выраженной.


1. Я, вероятнее всего, скажу:

I – принципиальные решения – это дело эмоций;

II – принципиальные решения зависят от моего М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 настроения;

III – принципиальные решения зависят от моей точки зрения;

IV – принципиальные решения – это дело логики и мозга.

2. На меня вероятнее всего окажет воздействие тот:

I – у кого приятный глас М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5;

II – кто отлично смотрится;

III – кто гласит разумные мысли;

IV – кто оставляет у меня не плохое чувство.

3. Если я желаю выяснить, как вы поживаете:

I – я посмотрю на вашу наружность;

II – я М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 проверю, что вы чувствуете;

III – я прислушаюсь к звукам вашего голоса;

IV – я обращу внимание на то, что вы гласите.

4. Для меня просто:

I – модулировать полноту звуков в стереосистеме;

II – сделать выводы по поводу М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 важных заморочек в интересующем меня вопросе;

III – избрать суперкомфортабельную мебель;

IV – отыскать богатые композиции красок.

5. I – Мне совсем не сложно осознать смысл новых фактов и данных;

II – Мои уши всегда М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 настроены на окружающие звуки;

III – Я отлично чувствую одежку, облегающую мое тело;

IV – Когда я смотрю на предмет, могу поведать о нем в ярчайших красках.

6. Если люди желают выяснить, как я поживаю:

I – им М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 следует выяснить о моих эмоциях;

II – им следует поглядеть, как я одет;

III – им следует слушать, что я говорю;

IV – им следует прислушаться к интонациям моего голоса.

7. Я предпочитаю:

I – услышать М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 факты, о которых вы понимаете;

II – узреть картины, которые вы нарисовали;

III – выяснить о ваших эмоциях;

IV – слушать интонацию вашего голоса.

8. I – Когда я вижу что-то, я верю этому;

II – Когда М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 я слышу факты, я верю им;

III – Я верю для себя, когда чувствую что-то;

IV – Зависимо от того, что я слышу, я верю этому либо нет.

9. I – Обычно я отлично М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 чувствую настроение собственной семьи;

II – Я могу нарисовать лица, одежку, мелкие видимые детали, касающиеся моей семьи;

III – Я знаю, что конкретно задумываются члены моей семьи по поводу более принципиальных вопросов;

IV – Я отлично М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 различаю интонации голосов членов моей семьи.

10.I – Я учусь осознавать какие-то новые факты;

II – Я учусь делать какие-то вещи;

III – Я учусь слушать новое;

IV – Я учусь созидать новые способности.

11. Когда М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 я думаю о принятии принципиального решения, я, быстрее:

I – чувствую верный выбор;

II – прислушиваюсь к внутреннему голосу;

III – останавливаюсь на видимом итоге;

IV – анализирую несколько вариантов ответов.

12.I – Мне просто вспомнить М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5, как звучит глас моего друга;

II – Мне просто вспомнить, как смотрится мой друг;

III – Мне просто вспомнить, что гласил мой друг;

IV – Мне просто вспомнить, как я чувствую переживания либо настроение собственного друга.


^ Обработка М. Ф. Шведова дисциплина «основы делового общения» - страница 5 результатов.

Таблица 1

Вопрос

Ответ/ ранг


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12

I

II

III

IV

К

А

В

Д

А

В

Д

К

В

К

А

Д


А

Д

К

В

Д

А

К

В

К

В

Д

А

Д

В

К

А

В

Д

К

А

К

В

Д

А

Д

К

А

В

К

А

В

Д

А

В

К

Д


А – аудиальная репрезентативная система;

В – зрительная репрезентативная система;

К – кинестетическая репрезентативная система;

Д – «думающий, анализирующий, логический, компьютерный тип»


lyudi-sushestva-iznachalno-sochetayushie-v-sebe-i-dobro-i-zlo-2-glava.html
lyudi-sushestva-iznachalno-sochetayushie-v-sebe-i-dobro-i-zlo-7-glava.html
lyudi-v-nevezhestve-otlichayutsya-tem-chto-ih-rech-polna-oskorblenij-pretenzij-osuzhdenij-ugroz-necenzurnih-slov-i-t-d.html